O Ministério da Educação tem em curso um processo de avaliação externa em todos os estabelecimentos públicos de ensino que se articula com os mecanismos de auto-avaliação postos em prática em cada escola.
A análise e o reconhecimento do papel da BE ao nível da auto-avaliação da escola é fundamental, pois deste processo depende a sua valorização, desenvolvimento e melhoria. É de extrema importância que a informação extraída da implementação do Modelo de Auto-Avaliação das BE proposta pela RBE seja disponibilizada às equipas de avaliação externa da IGE.
É neste contexto que nos foram propostas as actividades desta sessão levando-nos a reflectir sobre o modo como são ou não comunicados para o exterior os resultados da avaliação apurados no processo de Auto-avaliação da BE e incorporados na auto-avaliação de cada escola.
A primeira tarefa consistiu na elaboração de um quadro que permitisse cruzar o tipo de informação resultante da auto-avaliação da BE, nos seus diferentes domínios, com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE, nos quais a informação deveria ser enquadrada.
Metodologias de operacionalização (conclusão)
Segue-se a segunda parte da tarefa "Referências à BE nos Relatórios de Avaliação Externa (IGE) das Escolas Portuguesas". Tendo por base uma determinada amostra de Relatórios de Avaliação externa da IGE, escolhida por cada formando, deveriamos proceder a uma análise e comentário crítico incidindo sobre a presença de referências relativas à BE, nos referidos relatórios.
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